1、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能
2、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
3、（一）背诵是传统语文教学的精粹。
4、语文书上的课文都是专家们经过反复斟酌筛选出的优秀作品，篇篇都是经典，很值得我们去朗读，去背诵，去学习文章的写作思路，去记忆文中的优美词语，精彩片段。我认为语文书上要求背诵的课文一定得背会，即是没有要求背诵的课文，必须得熟读。学生只要有时间，语文书上的课文最好能背会，这对提高语文素养有很大帮助。小学阶段正是记忆的最佳时期，背诵课文不用费啥脑筋，只要用心去背就行，况且语文书上的好多课文读着都是朗朗上口，很有韵味，学生很容易就能背会。有的课文或句子即是不太懂其意，但你背会了，终生难忘。随着年龄的增长，慢慢地你就会理解其意。常言说书读百遍，其义自见就是这个理。学生背书就是识记和积累语言的过程，尽可能地多背些书确实有必要。
5、老师这样做肯定有她的道理，教材课本中的文章都是经过精心选载和修改过的，对于学生字词的写作和理解是有很大帮助的，一些学生课外阅读少，一到写作文总是胡写乱写一通，根本不会运用字词句，不懂文章的结构，通过背诵课本，加强对字词成语的理解，理解作者为什么这么写
6、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
7、当然是一百分了。
8、学生多读多背是很有必要的，也符合小学生的心理和学习特点，其是小学生，3年级学生阅读理解能力较弱，背诵能力比较强，同时背诵课文也有助于理解能力的提高，对以后的思维会产生潜移默化的影响，常言道腹有诗书气自华！
9、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
10、、这么运用，对于学生写作有一定的辅助作用！
11、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
12、俯瞰第二到倒数第一。
13、有的孩子可能各科比较扎实那么几门功课都可以达到满分，但是小学阶段如果90分以上说明基础没什么大问题，最主要的是在孩子小学阶段培养他的一个好的学习习惯，这才是最重要的！所以只要孩子努力了就值得表扬！不能只盯着分数！
14、对语言的理解能力和运用水平，是衡量语文水平的标尺。传统语文教学非常注重朗读、背诵。“书读百遍，其义自见”、“文章不厌百回读，熟读精思子自知”强调的是读、背对语言理解的功用；“读书破万卷，下笔如有神”、强调的是读、背对运用语言（写作）的重要性。因此，背诵对提高学生的理解、表达能力有着极其重要的作用。
15、首先，背诵肯定是好的，但是，所花的时间和产出是否成正比还需权衡。我女儿一年级的时候，我就要求她每篇课文都背下来，她也做到了。那有好处吗？有的，一是提高记忆力，二是增加自信心。至于对她的语文理解方面有没有帮助，我只能自我安慰说是潜移默化的，一时半会儿看不出来。
16、天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
17、没必要，基础题就42分。全背下也不一定本国拿42分，不光课文内容填空，还有句式转换，关联词，修改病句、缩句，这些题不是背下就会做的，阅读理解要训练。
18、向日葵不断地面向太阳公公做运。
19、三年级考试多少分优秀！这要整体来看！
20、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
21、回到问题，是语文老师要求背诵的，那么从家校合一的教学理念来讲，家长应该配合语文老师，花点时间背一下吧，毕竟背了也是好事。最好不要和老师背道而驰，导致小孩不知道听谁的，学习迷茫和松懈。
22、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。
23、单科80分优秀，总分400分优秀。
24、现在随着双减政策的出台，一、二年级的都不打分了，只用优秀、良好、及格等评分。
25、三年级语文数学85分就算优秀了
26、如下:春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肛色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
27、三年级数学考试成绩要保持在九十五分以上才算优秀
28、单科95分以上就算优秀了，语数英三科平均90以上就算优秀
29、独领风骚，鹤立鸡群。
30、《搭船的鸟》好词：船蓬、蓑衣、摇着橹、翠绿、悄悄地、冲进、衔着、吞下去、
31、（二）背诵有助于增强学生的语感。
32、三年级应该是都八十五分以上优秀，可是现在的小孩特别厉害，去年我同事家小孩语数外三科都是一百，她说她们班八十分以下的孩子不多都是九十分以上，那就是说随着人民生活水平的提高，孩子的素质也在提高，不光学习好，什么唱歌，跳舞，书法，国画样样精通
33、现在的作文课上，学生一听说写作文，不是皱眉头就是咬笔杆，不知从何写起。其实，学生不会写作文，主要就是书读的少，词汇量不丰富，大脑里没有储存写作必备的知识，学生拿什么去写作文？写作文得有文字积淀，可你不读书，不去记忆文学知识，怎能写出内容详实的文章？
34、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
35、天下着大雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。
36、三年级课本上的拟人句：
37、再一个语文试卷上的按原文填空题，就是考查学生背课文的能力。你把课文背会了，不管试卷上出到那篇按原文填空，你都能准确填对。要知道按原文填空题，可是得一字不差地填对，多一个字或少一个字都没有分。你说不背课文行不行？
38、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
39、这个问题我个人的观点是95分左右。三年级的题目并没有什么特别难，在我看来95分左右是优秀的。毕竟我们也经历这个时期，在每一位父母心中应该有大概的分数。当然我们也不应该要求他，毕须怎么怎么样，这样会让孩子讨厌学习，从而成绩下滑。
40、不管是几年级，一般来说，现在的成绩水平应该90分以上，就算是优秀吧！我只是看班级的整体水平吧，如果是在中上等的话，就算是优秀了，现在12年级的都不考试了，也不打分了，评价等级都是优啊良啊，差这些，三年级的话，不必这么在意孩子养成好的学习习惯就好
41、三年级是学生重要的转折时期，学习知识由简单的识记要逐渐过渡到由此及彼和举一反三，要靠自己亲身感受来体会作者的写作意，更主要的是习作的要求开始变得具体，且字数要写的更多，这就需要启用到孩子们脑袋里的储备知识，能够知道写什么怎么写，而知识的来源便是日常的背诵积累和懂得感受。
42、久而久之，学生养成了一些写作时运用所学知识的好习惯，习惯成自然，写作时自然而然的就会用上好的字词成话，一些修辞手法也运用得当，不至于后语不达前意！
43、非常好，过来人都明白，当然这是最高要求，有的学生记忆能力差，重点名篇还是得掌握。
44、在故乡初秋的黄昏，披一件薄外套，抱着双手看山外的迷雾。一丝凉意吹到怀里久而温暖，稻子和油麦的香味扑面而来。
45、一般都是画用了修辞手法的句子，或者是学生没有见识过的句子。
46、燕舞春来观点
47、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
48、这个事儿，也没有什么必要与不必要的。能够把全书课文都会背下来，那当然是好得很了。
49、到了三年级，要学的东西并非只是语文课文，作业多了。这时候花大量时间在全部课文的背诵上，值得吗？我觉得要抓重点，古诗、经典的课文、好的句子，背一背即可。
50、还有什么比这更优秀的吗？
51、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。
52、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某
53、这个问题很有意思。假如能背下来好处多多。这里有个问题需要思考，学生是否知道背的是什么语文知识及这个知识的作用。我们的教学指导孩子学习存在一个问题就是对知识点指导的不够读了句话不知道这句话里有什么知识，读了一段话不知道里面有什么知识……这是学习效率问题。这个问题其实很可怕，学生读一句话没找到知识，这其实没有思维思路的问题，读了书没找到知识，这是学知识就成了空话的事。这个知识点就是有老师大人来完成的。思考一下，我们指导孩子学习都指导了什么呢？
54、我们江南水乡素有“鱼米之乡，丝绸之府”的美称，我们这里水中养鱼，田里种稻，地里种桑，别有一番风景。
55、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
56、三年级90分以上为优秀。
57、三年级正处于求学阶段。这个时候的记忆力和思维还不是很开窍。这个年级的学生大多都是很单纯，学的东西还比较简单。再加上入学之前已经。有幼儿园辅导过一些课题项目。据了解这个年级的100分算是非常的优秀了。如果100分是满分的话，90分也算是优秀了。
58、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。
59、首先，我认为在这个年段多多背诵绝对是有必要的。
60、我觉得老师让学生把全书课文都背会的做法，虽说不太妥当，但是学生背课文还是有必要的。
61、三年级开始学习的内容难度升级比较大，而且有些地方是从三年级才开始学习英语的。一般来说一二年级大部分同学都能考90分甚至95分满分的，而且同学之间的成绩差别不大，一旦到了三年级我们会发现班上的成绩差距就比较大了，如果想要在三年级也是达到优秀的话，个人认为至少语数英三科都要在90分以上，少一科都不行。
62、想提高自己的语文素养，想提高自己的写作能力，想提升自己的语文成绩，那就多背语文课吧！
63、o分优秀最好考一百分
64、一般情况下，每门功课95分以上。
65、要求把三年级语文全册课文都背出来，我觉得这位老师的语文教学理念并没有错，是符合语文学习的规律的。只是在提倡减负的当下，显得有些不合时宜。
66、小学三年级的话，我们都知道语数英三科成绩的总分都是100分制的，要达到优秀的话必须是占这科总成绩的85％或是85％以上才算是优秀。也就是我们按照百分制来算的话就是要有85以及85分以上才算是优秀的。
67、如果是三科总分的话，那成绩也是按照85％来算，那就是要255分及以上才算优秀。
68、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
69、从某种角度来说，完全没有必要，某种程度来说是老师不作为，教纲中要求背诵是需要学生硬性记忆的，比如古诗词，经典片段等，也是在考试中会出现的原文题的。而其他语文文章重在阅读理解，知识结构等重在讲解。完全要求孩子背诵，其实就是把这个理解过程转嫁到孩子在背诵过程中自行理解。还有些学校，甚至给孩子一个什么作文公式，第一段怎么写中间如何写，结尾如何写，这个公式不是说是文章结构上的公式，是语句公式，我就见到过，要求孩子第一段（比如题目我的同学）都这么写，“我的一个同学，我和他非常要好，现在我给大家说说吧”，其中现在我给大家说说吧”这段就是老师给的公式语句，结果全班都是“说说吧”，后来上初中，第一次写作文，初中老师蒙圈了，怎么你和你小学同学写的作文都是说说吧。。。。。。。。。
70、分数只是一个时期的成绩体现，小孩天性就是玩，现在的成绩也不代表今后，个人觉得还是让小孩保持良好的学习习惯和爱好才是最重要的，一直成绩好的，要保持也很累，而且小孩成绩不好时容易受到打击。
71、小学三年级考试成绩只有80分，成绩只能算中等。如果一、二年级的成绩是80分左右，就算正常；如果一、二年级的成绩是90分以上，就有点不正常。小学三年级的成绩等级：优秀：85分及以上良好：75-84分及格：60-74分待及格：59分及以下
72、我家儿子小学阶段，班里能被评为三好学生的，基本是要每门功课95分以上。当然也要看考试的难易度。最好参考一下班级的名次，也许90分以上就优秀了，或者是100分的班里有好几个，那即使考95分也算较差了。
73、我有一个同事，他就是这么干的。当然，这里面，有一个分寸，要求的是面对全班同学，要求是这部书全背熟。不过，肯定有少数不太会背，这就可以“捉一把，放一把”了。（这点，老师都懂）
74、船舱船篷蓑衣静悄悄翠绿衔着
75、三年级成绩如果算优秀的话，起码应该95分以上。大家都知道，小学阶段是孩子打基础的阶段。把基础就要求全体孩子都会。你要想成为一名优秀的学生，那要比大家学的要好一些，但是到小学三年级，如果都到100分，应该是比较难了，毕竟是题目加深了。
76、以前的农村孩子，几乎没有课外书籍可读，家里人也不买书给孩子，不像现在的。见的天地，也仅局限于本村，一个大队。眼界很不开阔。所以，这个，让学生把课文全部读熟，读透，让学生把课文全部背下来，就是一个因地制宜，就地取材的妙招。
77、好句:它一下子冲进水里不见了。可是没一会儿它又飞出来了。红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
78、花儿在风中笑弯了腰.。
79、我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
80、三年级学生老师要求背诵课文，没毛病！要求把全书课文都背了，要求有些过高。
81、这也是好的习惯呀！提前让预习一下学起来也方便的。这也没有什么不好的。