1、句：音节：jv，大写字母：Jv，声母是j韵母是v，句：半包围结构，组词：句子，语句，
2、履句履者知地。——《庄子·田子方》。李注:“方也。”
3、(形声。从口。正当读今言钩,俗作勾。本义:弯曲)
4、音节的教学：首先，引导学生正确拼读和理解音节。可以通过示范、口头练习和游戏等方式，让学生熟悉不同音节的发音和组合。
5、古之人衣上有冒而句领者。——《尚书大传》
6、造反、造句、植树造林、建造、编造、造福、塑造、造化、天造地设、造诣、闭门造车、深造、矫揉造作、造孽、造影、人造革、构造地震、再造、假造、臆造、造谣。
7、句的读音为gōu时，释义：
8、韵母：是v
9、汉字：句
10、教学音节组成句子的方法可以分为以下几个步骤：
11、念gōu部首偏旁:勹，可以延伸造句：(6)平时不言不语，关键时刻一句话就能把水搅浑，要提防这类刁钻古怪的人。
12、寻章摘句、三句不离本行、一字一句、
13、jùㄐㄩˋ
14、轻声-拼音
15、句的偏旁是：口句jù
16、第三声:xiě
17、同时，在使用音序查字法时，也需要注重正确的发音和发音顺序，以免查找出错。
18、造句：用词语组织句子。
19、声母v与韵母jqx相拼，v鱼两点省略，qu，xu，ju。
20、分句、疑问句、句式、佳句、句群
21、由词组成的能表示出一个完整意思的话。如：句子；句法。
22、造(zao去声标a上)制造，改造。
23、句的读音为jù时，释义：
24、音节：zàojù
25、古国名。即高句丽。王莽当政时，令严尤击高句丽，斩其侯驺，并改高句丽为下句丽。见《后汉书．东夷传》。
26、造句zàojù
27、每一个字都有声调的，分别是1声，2声，3声，死4声。声调都标在每个字拼音韵母之一的字母上，这几个字母分别是aoeiuv.1，aoeiuv的声调标注规律是：先按照aoeiuv的顺序标注声调，如果i、u相邻，则声调标在后一个字母上。如果有韵母a，则声调标在a上；如果没有a，则声调标在o或e上。v是ü的变体，如果与j、q、x、y组合，则去掉点，声调标在上头。
28、金章玉句、逐字逐句、造句、句子、
29、覆之而角至谓之句弓。——《考工记·弓人》
30、句子：由单词或复词联缀而成，表示完整意义的独立语言单位，必须有代表人、事或物的主语，并有说明主语的谓语。
31、古国名。即高句丽。
32、朋友拍着我肩，轻声对我说“这首歌应该唱得柔和，这样能充分表现出这首歌的情感。
33、句的偏旁:勹(读作:bāo)
34、音序查字法是汉字学习中的一项重要技能，通过掌握音序查字法可以更快速地找到生字和不认识的汉字。
35、先查汉字的发音。
36、基本解释
37、如果不确定发音，那么就无法正确地使用音序查字法寻找汉字。
38、勹:读作bāo，古同“包”，裹。
39、句的偏旁部首是勹。
40、[qīngshēng]
41、句的音节是；jù，音序是；J
42、把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
43、句者毕出。——《礼记·月令》
44、绝句：旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。
45、先查音节数相同的字音中，偏旁部首相同的字。
46、汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做"轻声"，也叫"轻音"。
47、量词，用于语言：三～话不离本行（háng）。其它字义●句gōu ◎〔高～骊〕古国名，即“高丽”。
48、由词组成的能表示出一个完整意思的话：～子。～法。
49、句,曲也。——《说文》。段注:“凡曲折之物,侈为倨,敛为句。考工记多言倨句。”
50、句部首:口基本信息:拼音:jù,gōu部首:口、四角码:27620、仓颉:pr86五笔:qkd、98五笔:qkd、郑码:RYJ统一码:53E5、总笔画数:
51、越子为左右句卒。——《左传·哀公十七年》
52、句是多音字，韵母是ü或ou。
53、句式的教学：除了教授基本的句子结构外，还可以引导学生使用不同的句式，如谁、在什么地方、怎么样地、干什么等句式。通过示范和练习，让学生能够灵活运用这些句式来构建句子。
54、句字的偏旁是“勹”。“句”是个右上包围结构字体，共有五笔画，是个多音字，当读ju（去声）时，其释义指的是句子，由词或词组组成。当读gou（平声）时，其义古同“沟”。
55、引用解释
56、每个句子都有它与众不同的写法，也能够让我们写好每一个句子。
57、因为音序查字法是根据汉字的发音来查找汉字的方法，所以首先需要确定需要查找的汉字的发音，然后根据发音的顺序进行寻找。
58、组词是句子。
59、[sentence-making]用词语组织句子
60、句号：用来标示陈述句的结束的标点符号——中文用“。”，外文用“.”。
61、基本解释:1、由词组成的能.
62、警句：语言简练深刻的句子。
63、句(ju去声标u(鱼)上)句号，句子。
64、你既然这么的不知道这个句子的写法，我现在可以去告诉你。
65、王莽当政时，令严尤击高句丽，斩其侯驺，并改高句丽为下句丽。见《后汉书·东夷传》。清唐孙华《次和酬恺功院长见怀一百韵》：“近闻星使节，远至下句丽。”
66、先查音序J
67、因为在使用音序查字法时，偏旁部首是比较明显的部分，同时查找具有相似偏旁部首的字能够提高查字的效率。
68、相关组词：
69、用笔作字。2.描摹，叙述。
70、走进这片树林，微风跑到我的耳边～的诉说这里的美景，那些不知名的小花也在像我频频招手，欢迎我的。
71、音调是用来表示汉字的读音高低升降变化的。音调有“—”、“／”、“∨”、“\”这四种符号，分别叫做一声、二声、三声、四声，也称作阴平、阳平、上声、去声。在词和句子里，有的音节便失去了它原有的声调，读成又轻又短的音，就叫轻声，轻声就不用标声调了。
72、特指“高句骊”。古国名，南北朝时改称“高丽”。
73、句：jùㄐㄩˋ，gōuㄍㄡˉ、gòuㄍㄡˋ。《说文解字》：“句，曲也。从口、丩声。”即口语相纠缭表达曲折意象是“句”之范式。
74、做的音节由，z，u，o，三个音节组成，是三拼音节
75、句比字栉、冗词赘句、片词只句、刻章琢句、字斟句酌、逐句逐字、一字一句、分章析句、钩章棘句、摘句搜章、遗文逸句、千章万句、清词丽句、一递一句、挦章撦句、闭门觅句、三言两句
76、〔～读（dòu）〕古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。
77、音节:zuo，
78、诗句、警句、长短句、读破句、
79、详细解释
80、答:用yi的音节写的句子是例如:Wojialouqiandemalushangyouyiliangqiche，qicheshangzuoleyigeren。qⅰchedehoumianhaigenzheyⅰliangZixingche。
81、句子的教学：一旦学生能够熟练地组合音节成词，就可以引导他们将词语组合成句子。可以从简单的句子开始，例如“我是学生”、“他在跑步”等，让学生根据已学的词语和语法规则进行组合。
82、引申指“弯曲”。如：句爪（钩形的尖爪）。
83、zàojù
84、锦囊佳句、清词妙句、沉吟章句、
85、句[jù]汉字
86、句话、句末、句群、句法、句屦、句柄、句逗、句读、句点、句子、句戟、句调、句号、句盾、句阑、句型、句式、句限、句句、句解、句中
87、做，汉语一级字（常用字），读作zuò。常用为动词，使用范围非常广泛。其本义是从事某种工作或活动。句子中用作动词或名词宾语时，指从事、进行某种活动。出自《正字通》。
88、句兵欲无弹。——《考工记·庐人》
89、偏旁叫勹，读作:bāo。
90、勹偏旁有关的字:勺、勻、勼、勽、勾、勿、匀、匂、匃、匄、包、匆、匇、匈、匉、匊、匋、匌、匍、匎、匏、匐、匑、匒、匓、匔等等
91、音节jù
92、偏旁:勹(念:bāo)
93、词语的教学：在学生掌握音节后，引导他们将音节组合成词语。可以选择一些简单的词语，如“猫”、“桌子”等，让学生根据已学的音节进行组合，并帮助他们理解词语的意义。
94、拼音：gōuju
95、除此之外，相同音节数的字音也能帮助进一步缩小查字范围，提高查字的准确性。
96、用作量词，用于语言：三句话不离本行。
97、绝句、命令句、联句、一字一句、
98、(7)校长您是金口玉言,一句顶一万句!
99、[xiàgōulí]
100、详细释义
101、引申指古代称文词停顿的地方为“句”或“读”。如：句读。
102、练习和巩固：在教学过程中，要给学生足够的练习机会，让他们通过口头和书面练习来巩固所学的知识。可以一些练习题，如填空、造句等，让学生积极参与。