1、一是把人当做动物、植物或无生物来描写，赋予人以动物、植物或无生物的某些特征。
2、叙述和描写都是写人记事的一种基本表现手法。
3、色彩鲜明；
4、比拟却是把事物当作人来写，人与物融合的写法。具体来说有两点：
5、首先，明确主干，人物、时间、地点、做什么2、其次，在句子的基础上加上一定的修饰词汇（形容词、副词、定语、状语、补语等）使得句子丰满。举例：他是学生扩句为：他是一个品学兼优的三好学生。
6、不能改变原句的主要成分，不能改变原句结构和意思。例如:“小红热爱学习。”就不能扩充为“小明和小红热爱学习。”
7、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟2、比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”
8、一幅猛虎的绘画因其他的注意,画中的老虎凛凛神威，栩栩如生似乎要从墙上跳下来
9、内容延伸：生动逼真的描写可以让读者更深刻地理解和感受到情节和主题，这样的文章更容易引起读者的共鸣和深刻印象。
10、）描绘情感：通过描绘角色的情感，让读者在场景中获得感性共鸣；
11、描绘形象；
12、②保留与原文中心联系密切的段落和写作顺序。
13、把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
14、④发挥自己的`想像力，集中创作。可以把自己读过的、听过的故事，融会到自己所扩写的内容里，也可以根据自己的生活经验扩写主要情节。
15、举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子. 例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”. 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性. 好处(作用）：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.
16、你画的小鸟真是栩栩如生啊。
17、③要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。扩写的部分一般是人物的语言、动作和心理活动以及能突出文章中心意思的环境描写。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下工夫，在经过缜密的思索以后，再动笔写。
18、他的描写是如此生动、逼真，仿佛让人身临其境。
19、旺！旺！”
20、）观察细致：要把握细节，观察环境中的事物和人物特征，认真体味场景感受；
21、天上的云彩好美，一会像大山，一会儿像狮子，一会儿像棉花。一会儿又乌云密布。要下雨了。
22、解释原因：作者通过丰富的细节描述、生动的形容词和动词，让人感觉到场景的真实性和存在感，似乎眼前就是一张电影般的画面。
23、这只鸡雕刻得栩栩如生，活灵活现的像真的一样
24、比拟句意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。作用：
25、作者却赋予维吾尔族姑娘以翅膀，并热情地讴歌：维吾尔族女拖拉机手驾驶铁牛，在肥沃的田野上自由地飞驰。
26、【简析】几个妇女去前方看望丈夫。
27、(1）金色的太阳照耀着金色的麦而是认得上乘法丰收的歌儿在田野里荡漾；维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里飞翔。
28、在荷花淀，看见荷叶下面的人“下半截身子长在水里”，人拟为荷，将隐蔽在荷叶下面的战士物化了，显得那么清新，美丽，可爱。
29、增添特有的情味。
30、）构建氛围：利用场景描写、语音、语气等手法，让场景更加逼真。
31、叙述是作者对人物经历、事件的发展变化过程的表述和交待。叙述的手法有顺叙、倒叙、插叙。描写是作者对人物、事件、景物作具体生动的摹写。从描写对象上看，有肖像、心理、语言、行动等人物描写，还有社会、自然等环境描写和细节描写。由于叙述和描写都是交错在作品中运用的，都是一种记叙性的陈述，因而阅读时二者不易分清，具体是叙述还是描写，可以通过以下几种方法来区别。（1）应用对象的不同。叙述的作用，一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。描写主要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语言、动作和物体的状态等方面进行刻画、描摹。
32、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，”拟体”一般不出现4、比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
33、结论：这个句子形容了作者的描写非常精准和形象，读者读起来能够感觉到仿佛自己就在场景中。
34、前者称为拟人，后者称为拟物。比拟的作用：
35、具体步骤：要想写出生动逼真的描写，可以通过以下几步实现：
36、比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人，也可以把人当作物来写。
37、(2）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
38、①读原文，把握住中心。扩写诗歌时，还要把握其中的意境，这样才能围绕中心扩展情节。
39、人拟为动物：
40、一岁半的小源源四肢立地、高抬下巴，瞪大眼睛“旺！
41、我的美术老师捏的泥人，栩栩如生，惟妙惟肖深受同学们的敬佩。
42、）精准表达：选用准确、生动的词语和形容词，让读者感受到场景和人物特征；
43、人拟为植物：
44、各类事物无不具有自己的“个性”。
45、——（阿不都热西提《女拖拉机手》）
46、二是将物拟为物。包括以生物拟为无生物，以无生物拟为生物，以物拟为抽象事理，以抽象事理拟为物。
47、【简析】翅膀是属于鸟类的。
48、比喻有本体和喻体。
49、所扩充的附加成分必须合理。例如：“张明是好学生”，如果扩成“强大的张明是优异的好学生”，就变得不合事理，叫人无法理解。
50、如鸟会飞，虫会鸣，树会开花，水会奔流，太阳会发出光和热，真理会被传播……拟物常常在一定的言语环境中进行，可以给人以形象感，新奇感，收到生动的富有情趣的表达效果。拟物可分为以下几种：
51、淅淅沥沥的春雨在宁静的早晨悠悠扬扬地下个不停寂静的天在火红圆日落下的那一刹黑了.静谧天在人们熟睡之时悄无声息地亮了.火红的太阳在遥远的天边跳出来了.清晨的雨在不经意间淅淅沥沥地下大了.
52、叙述的含义： 在生活中，所谓的叙述就是将事情的前后经过记载下来或说出来。而在理论研究中，叙述是把研究成果用一定的方法在理论上再现出来。而在文学中，叙述是写作所使用的频率最高的一种表述方法，也是文学创作的最基本的方式，各类文体多少都要用到。 含义 叙述是记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”(人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果，来龙去脉)构成叙述交代和介绍的主要内容。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。 叙述一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。叙述与时间关系最为密切。无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性，即是“过程”在一定时间条件下进行。语句一般按时间顺序排列。如果叙述有两个以上的头绪，也可以按并列顺序排列语句。叙述一般不用中心句。 分类 人称：第一人称/第二人称/第三人称 方法：顺叙/倒叙/插叙/补叙/平叙 描写的含义： 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。 描写的分类 描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写 人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等 景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远） 描写（抒情）方式：正面（直接），侧面（间接）
53、——(孙犁《荷花淀》）
54、地学狗叫，她生动逼真的表演，逗得大家哄堂大笑。
55、花儿在习习的春风中慢慢地绽开了柔嫩的花瓣,馥郁而清新的香气一点点流露出来,随着风的起伏流转缱绻,而秀气的蕊也渐渐地探出了头来. 春天到了,漫山遍野的花儿竞相开放,那满山的花儿你挨着我,我挨着你.远远望去这座山成了花的海洋. 花儿展开了美丽的笑脸宛如初生婴儿般那么纯洁那么甜美
56、如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。例如：“春风吹拂水面。”可扩充为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面”均可。单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。单句扩展为复句。例：扩展“红旗招展”运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。其实扩句就是给它加上形容词让这个句子变得更加生动！！！不死，让这个句子活起来。求赞！！！~-~
57、扩句是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。
58、表意丰富。比拟与比喻的区别：
59、荷花变成了人，那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久，各人便找到了各人丈夫的脸，啊，原来是他们！
60、能启发读者想象，使文章更生动。分类：比拟分为拟人和拟物两类。