1、语气不问。
2、冒号（：）两个小圆点，要说的话写后面。
3、例：l．我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。
4、破折号（——）一条线，表示注释和突变。
5、(九)破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。破折号前的标点，是句号或逗号，可不用；是问号或感叹号，则保留。
6、(5)“我不去了，这人太不像话了!”小李生气地说。(提示性话语在句末)
7、如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
8、有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
9、延伸：除了省略号，标点符号还包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号等等，每种标点符号都有其特定的用法和效果，正确使用标点符号对于表达清晰、准确是非常重要的。
10、姚明问大郅道：“这样说来，世锦赛就已经结束?——还去NBA吗?”
11、问号（？）好像小耳朵，表示一句问话完。
12、(2)你是足球明星?(无疑问词的疑问句)
13、省略号（……）六个点，表示意思还没完。
14、(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。(栏目)
15、标点符号使用方法:
16、引号（“”）两对小蝌蚪，引文引语在中间。
17、途。(分总)
18、可以编顺口溜，便于一年级小朋友记忆：
19、(5)“老师，韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?”(引语中有引语)
20、逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
21、春天到了，花园里面的花真漂亮啊！花园里的花有红的、白的、黄的、粉的，花香满园。
22、学习标点并不难，形状用法要记牢。
23、需要提醒的是，语言的表达不仅仅是靠标点符号来完成的，更需要在语言的规范性、准确性、流畅性等方面付出努力。
24、我暗暗地想，这是谁干的呢？后来才知道，原来是、李现、和赵燕干的，我说他们真是了不起的好学生啊！
25、一年级问号:表示有问题要问用问好。
26、l下加点像，表示惊讶和感叹！
27、作用：在语音方面表停顿，在句意方面表提示。
28、(4)这座山，真有“处于云中，不知该走哪儿?”的感觉。(问号可保留)
29、妈妈，您辛苦啦！
30、用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
31、关于问号请注意以下三点：
32、在对话中，省略号可以用于表示话题的转折或者暂停思考的效果
33、连续问句，连续使用问号。
34、引人话语用引号，话里套话分双单（“‘’”）
35、(4)怎么了，一向沉稳的齐达内先生?(主谓倒装)
36、(四)引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。
37、你喜欢春天吗？
38、冒号除有注释作用外，还表停顿。
39、(3)紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。(总分)
40、“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。获得了观众的普遍好评。
41、顿号（、）像粒黑芝麻，并列分句中间点。
42、分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点。
43、括号注释的是句子的一部分，括号就要紧贴在被注释的那一部分之后，这种括号叫旬内括号。括号注释的全句，括号要放在句末标点之后，这种括号叫句外括号。括号里的话语，句子末尾一般没有标点，是问号或感叹号，则可保留。
44、如被强调的主谓之间、谓宾之间，倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
45、(3)今年暑假你是去北京，去上海，还是去深圳?(选择问句)
46、逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
47、(六)书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
48、学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。
49、并列的词语，至少先列举三个以上后，才可使用省略号。
50、例：公园里的花儿真美啊！
51、(2)纪念碑上刻着“办学功绩，永垂青史”八个大字。(非提示性话语)
52、一年级写一段话包括句号逗号感叹号问号，可以写一件小事。
53、着重号和专名号标在字的下边。
54、逗号（，）小点带尾巴，话没说完才用它。
55、例：《老鼠爱大米》是一首歌曲。(歌曲名)
56、(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。(引用语是组成部分)
57、省略号不能与“等”“等等”并用。
58、第五注意引文有问号，问号打在引号内。
59、引号还可标书名，常用尖括来替换（<>)
60、转述大意，不能用引号。
61、分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
62、学标点，并不难，多看多用就熟练。
63、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
64、例:(1)从书目知道过去有哪些书，现在有哪些书。(有疑问词的非疑问句)
65、(3)对于乔丹，他并不了解。(句首状语)
66、破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。
67、(二)问号：用于有疑问语气的句子末尾。
68、(2)应该明白，投机取巧不是学习的最有效方法。(动宾之间)
69、(4)他就是罗纳尔多第三?小小罗?(连续问句)
70、一年级的标点符号需要正确书写。
71、冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
72、感叹号:表示感叹,赞赏,惊讶要用感叹号。
73、括号中的话语是补充说明的，在朗读时可以不读。
74、作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
75、例：(1)人早晨明了了做人的道理，傍晚死了也无所谓了。(转述大意)
76、关于冒号请注意以下五点：
77、一般可以根据后面的标点符号是否为句号、感叹号、问号来判断，一般出现以上四种标点符号即可判断为一句话。
78、(4)张华考上北京大学，李平考上重庆大学，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前
79、(八)省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。
80、小朋友，你写完作业了吗？
81、(2)诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”(引用语可独立用)
82、(七)顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。在连续使用引号或书名号时，引号之间、书名号之间的，顿号可以不用。
83、一年级的小学生他写的一句话应该有豆号，问号，句号，感叹号。没有说完写好要后续的要用豆号，自己认为巳经说完写毕的用句号。
84、作用：用于句子中需要补充注释的地方。
85、问号感叹号在运用时在语气状态上有不同特征，问号用于疑问句式，表示不明白的意思。而感叹号用于感叹句式，表达情感的意思，
86、感叹号。如果句子表达的感情比较强烈，例如表示惊叹、表示欢喜、表示哀伤等等，我们就会用到感叹号，有时候祈使句也可以用感叹号。所谓的祈使句就是表示请求、命令、要求别人要做某件事，叫做祁使句。但祈使句有时候要求的口气没有那么强烈，那我们也不需要用感叹号。总的来说，感叹号就用在感情比较强烈的时候。
87、句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。
88、这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
89、问号、感叹号的使用情况
90、第二注意选择问，全句末尾才用问。
91、写文章，要周到，讲清楚，最重要。
92、冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
93、关于省略号注意以下三点：
94、叹号（！）好像小，表示惊喜和感叹。
95、因为标点符号的使用能够帮助读者更加准确的理解文章的意思，如果标点符号使用不正确，会导致读者的阅读困难或者产生误解。
96、一、在方格稿纸上的书写格式
97、选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
98、一年级已经有考察给句子加标点符号的题了，一句话说完了要用句号，一句话没有说完，中间换气，停顿，要用逗号。一句话中有相同的句式，前面说几个，后面可以用省略号，省略了相同的部分，留给读者充分的想象空间，表达强烈的感情，后面用感叹号。
99、第三注意倒装问，全句末尾也用问。
100、(三)冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
101、“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
102、（需要别人告诉你吃了还是没吃）
103、例：你吃饭了吗？
104、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
105、作用：在于表示引用、特指、强调、讽刺等。
106、句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。
107、还可用在总结性话语的后边，表示引起下文，用于总结性话语前边，以总结上文。
108、例：l．我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
109、说话中，应停顿，一口气，说不了。
110、第一注意无疑问，陈述语气不用问。
111、叹号(!)像个小，表示惊喜和感叹1、用于感叹句的末尾；2、用于语气强烈的祈使句末尾；3、用于语气强烈的反问句末尾。
112、例：难道你不喜欢上学吗？
113、例：(1)他客气地说了一声“请坐”，便走了出去。(无停顿)
114、问号。问号通常用于有疑问的句子，一般来讲需要从对方那里获得答案。一年级主要掌握一般疑问句和反问句就可以了。
115、省略号是标点符号之一，用于表示省略或者暂停
116、例：这次来渝的导演有：谢晋、冯小刚、张艺谋……(三个以上)
117、省略号前一般不用逗号和句号，但如果是问号则不能省；省略号后面一般不用点号，但感叹号和问号除外。
118、在学习标点符号的同时，还需要注重语言能力的提升和文化素养的积累，从而更好地理解和使用标点符号。
119、问号（？)好像耳朵样，表示一句问话完。
120、在句子中，省略号可以用于表示省略某些内容，强调某些词语或者产生悬念的效果
121、一年级学生写三句话，分别用上感叹号顿号句号和问号，这个难度比较大，但也有些同学能写出来，有一个学生是这样写的，星期一上午，，我吃过早饭，背上书包急急忙忙的来到学校，走进教室一看，教室里非常干净。
122、凡是引用的话作为作者的话语的一部分，引号末尾一般不用标点，如果是问号或感叹号，即使是话语的组成部分，也要保留。
123、(5)“应该付你多少钱，先生?”(倒装问句)作用：在于表达句末的疑问语气。
124、顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
125、凡是把引用的话语独立运用，引文末尾的标点，应放在引号的里边。
126、要清楚，有门道，加标点，用符号。
127、无停顿之处，不能用冒号。
128、（需要别人告诉你喜欢还是不喜欢）
129、中间加入注释语，一对括号要用全（（）【】）
130、破折号、冒号、括号都有注释作用，其区别有以下三点：
131、破折号前后的话语有时可以互相替换。
132、关于引号注意以下四点：
133、例：你快点到我这来！
134、一年级要写出一段话包括逗号，句号，感叹号和问号，有一点难度，但可以尝试写一件小事。例如，上课时，老师给我们讲了司马光的故事。讲完后，老师问：“大家听懂了吗？”。我们说：“司马光真聪明啊！”
135、例：(1)我们看得见的星星，绝大数是恒星。(主谓之间)
136、(五)括号：用于行文中注释性的话语。
137、“……”省略号表示意思的省略。