1、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。
2、排比句：青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,
3、仿写的设问句示例如下：
4、（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（2）问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
5、学好语文要背书吗?一定要!
6、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前
7、反复句特点在于重复出现同一句话或者同一个词语两次以上。
8、回答问题：二年级仿写设问句怎么写？
9、借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆
10、至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
11、问题中要求“仿写设问句”，首先要知道设问的特点，就是自问自答。例如：
12、成功需要合作吗？是的，成功需要合作。团队的合作，对成功起着相当重要的作用。
13、问题：学生是否能够在家里学习？1能够在家里学习。
14、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
15、这是什么东西?这是玩具赛车。
16、小学二年级，刚刚开始学习设问句，开始应该简单些，让他们听得懂，能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句，也就是自问自答。设问，能够引起人们的注意，启发人们思考，使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗？
17、设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
18、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
19、数学真的很难吗?我看不是。
20、宇宙中有外星人吗？很难说。
21、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
22、问君何能尔，心远地自偏
23、岱宗夫如何，齐鲁青未了
24、什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
25、四年级仿写设问句如下：
26、北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
27、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
28、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
29、不知细叶谁裁出？二月du春风似剪刀。
30、这是一朵什么花？原来是月季。
31、设问句就是这样，先提出问题再对所提问题做出回答。
32、你在看动画片?应该是。
33、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。
34、盼呀盼呀，新年终于到了，我可以收红包了。
35、谁的本子？是张昊的本子。
36、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：
37、这瓶饮料谁买来的？原来是妈妈买来的。
38、学好考古一定要了解地理吗？一定要。
39、盼呀盼呀，新年终于到了，我可以放鞭炮了。
40、这么晚了，也找不来人，还是自己修理吧。
41、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
42、屋子里怎么这么昏暗呢？原来是灯坏了。找谁去修理呢？
43、盼呀盼呀，新年终于到了，我可以堆雪人了。
44、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
45、设问句：你说我是那种见利忘义的人么？当然不是了。排比句：天上的云像羊群，像棉花，像轻纱。
46、英语六级难吗？一点都不难。
47、你知道他是谁吗？他就是我们的班长。
48、小明为班级做贡献，是为了得到老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献的。
49、设问句的特点
50、太阳已经偏西，谁也不肯走？是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
51、《草原》
52、乡书何处达，归雁洛阳边
53、这盘菜是谁做的？原来是妈妈刚做的。
54、设问句：小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献.
55、此情可待成追忆，只是当时已惘然
56、太空中有外星人吗?现在还不确定
57、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。
58、反问句：光是学习优秀,就能算得上“三好学生”吗?
59、这人是谁？不是别人，原来是大明。
60、你知道酒店的老板是谁吗？是我叔叔。
61、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
62、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。
63、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。
64、那个头带着陶罐的人是谁？是王胖子。
65、反复句：
66、这人是谁？不是别人，原来是小关。
67、雪中何以赠君别，惟有青青松树枝
68、这个作品被选进了北师大版的四年级上册、人教版的五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
69、贫穷的人就会过得不开心吗？不是。
70、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。
71、如风潮迸涌.
72、虽然在家里学习需要自觉性和自律性更强，但是也可以节省往返学校时间和精力，更加方便自由地掌握学习进度和方式。
73、问君何能尔？心远地自偏。
74、不会的，永远不会的。
75、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。
76、因为现在有很多学习平台和教育资源可以在家里自主学习，同时也可以通过会议与老师和同学进行互动学习，丰富学习体验。
77、他摸出的是什么?是手枪!
78、课文主要讲了草原风光、喜迎远客和蒙汉联欢。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。