1、修改作文的方法：
2、由叹词构成的感叹句
3、举例来说，对于下面这个句子：“她的声音很好听。”
4、可以通过以下几个步骤将一个句子改写为比喻句：
5、比喻对象：声音
6、改为感叹句
7、句子的后面加一个“吗”字
8、感叹句一般有三种形式：
9、由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句
10、例如：Itisaninterestingbook.
11、情况2：不改变原意，即变为反问句1.在句首或句中加“难道”“怎么会”“怎么能”等这一类词2.原句是肯定句的，一般在句中形容词前加“不”“不会”等词原句是否定句的一般把表否定的词删去3.句末加“吗”“呢”等等一类词（据情况而定：是加“吗”还是“呢”或其他）4.句末加问号
12、口号或祝词式的感叹句
13、如果对形容词或副词进行感叹，常用
14、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则。
15、Whata/an＋形容词＋名词＋主语＋谓语！
16、比喻关系：声音与天鹅的优美歌唱相似
17、首先是改变词语，可以通过使用同义词、反义词、近义词、异义词等方式来改变句子的意思。
18、由名词构成的感叹句
19、Whataninterestingbookitis!这是一本多么有趣的书啊！
20、例：天哪!这一定是没了命了!(天哪，表示惊讶)
21、感叹号改法三步骤：1.在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词。2.在句尾加“啊”、“呀”等表感叹的字。3.在最后加上感叹号。例如：把“这朵花很漂亮。”改为感叹句，可以改为：这朵花真漂亮啊！
22、比喻句：她的嗓音如同天鹅歌唱般优美动听。
23、How＋形容词或副词＋主语＋谓语！例如：Thebookisveryinteresting.
24、其次是改变句式，可以通过将主动语态改为被动语态、将简单句改为复合句等方式来改变句子结构。
25、原意必保留。在修改病句时，不管你使用什么方法，修改后句子的表达形式可以小有出入，但句意不能有丝毫改变。
26、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。
27、病因要查清。
28、选择适当的比喻手法：根据比喻对象和主题之间的关系选择适当的比喻手法，例如隐喻、拟人、象征等等。
29、改写原始句子：将选择的比喻手法应用于原始句子，并用比喻对象来替代原始主题，同时保持句子的正确和清晰。
30、例：哎呦!救命呦!(哎呦，表示痛楚)
31、要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
32、比喻手法：拟人和隐喻
33、确定比喻对象：选择要比喻的事物或概念，并考虑其与原始句子中的主题之间的联系。
34、理解句子意思,自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;
35、“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充，使文章更加全面完整。比如议论文，在阐述某个观点时，是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处，而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处，是否只有前因而无后果，只有伏笔而无照应，是否只见材料不见观点，是否有必要的中心句、点题句。
36、通过这些技巧，可以使文句更通顺，表达更精准。
37、在修改时,对那些重复、哕嗦、东拉西扯的语句要删，拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删，节外生枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显不真实的语段和材料，不管多么精彩，也要删，某个事例已经把观点论证得很清楚了，多余的事例就要删去。
38、文章的修改，应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料，先内容后形式的顺序进行，而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力，如同雕塑、绘画，总是先有一个大体的轮廊，才去逐步细化，文章的修改亦如此。又好比带兵打仗,先要调兵遣将，排兵布局。
39、主要有两种，即改变词语和改变句式。
40、同时，在修改时要注意用一些必要的过渡词，如“总之”、“因此”、“总而言之”、“反之”、“既然……那么……”、“不仅……而且……”，注意用一些过渡的短语。如“一言以蔽之”、“综上所述”，用一些过渡的句子或语段。这些必要的过渡，将使文章更加完整而严谨。
41、如果对名词进行感叹，常用
42、在陈述句中分析出名词1、名词2和动词,而后按下面格式改写:(1)改为把字句:名词1+把+名词2+动词(2)改为被字句:名词2+被+名词1+动词
43、例：各族人民大团结万岁!
44、情况1：如果你说的是可以改变原本含义的1.句末加“吗”“呢”等等一类词（据情况而定：是加“吗”还是“呢”或其他）2.加问号（不过我知道你的要求不太可能符合以上情况）
45、确定比喻关系：思考比喻对象如何与主题相关，例如它们共享相似的特征、具有类似的行为或影响等等。
46、带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调,句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。具体构成如下：
47、为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。
48、所谓“增”，即在修改时，通过补充一些材料，使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在，使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。比如记叙文，如果只是平铺直叙地记“流水账”，自然乏味，我们就可考虑增添一些细节描写，使描写的对象更加清晰、丰满；或者增添一些描写角度。
49、另外，四年级语文还需要注重词语的正确使用和语法的准确运用，避免造成歧义和语法错误。
50、修改尽量少。修改病句时，要使用“增、删、调、换”等方法，尽量少动、小改。
51、所以修改的第一步，是要通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,之后再进行段内的梳理。通过“调“，使散乱的变得集中，混乱的变得清楚，上下不衔接的变得连贯。
52、所谓感叹句就是指带有浓厚的感情的句子，末尾用感叹号。
53、在修改病句之前，先要查清句子究竟是什么毛病，所以面对一个病句，先要认真读几遍，再做进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。
54、所谓“换”，就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料，将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。修改时，首先要看看文章的材料是否典型、新颖，对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料最好换掉，不妨重新从你的素材库中去搜寻，找出更加吸引人的更新的材料。