1、S2：Myname’sChenJie.我的名字叫陈洁。
2、A:Ihavearuler\aneraser我有一把尺子\一块橡皮。B:Metoo.我也有。
3、S1:Hi,Mom!你好，妈妈！
4、你感到难过/无聊/生气吗?是/不。
5、S2:Bye,Mom!再见，妈妈。
6、回头见!Good-bye.Seeyoulater!
7、表达感谢和道歉：Thankyou/I'msorry.
8、综上所述，三年级上册英语常用语表达法的学习对学生的英语能力提升和交流能力培养非常重要
9、A:Ilikeit.我喜欢它。B:Thanks.多谢。
10、联想记忆法。大胆想象，把字母想象成熟悉的字母或单词。
11、Dialogue9:表达自己喜欢的食物（Ilike…)请别人吃东西时的表达语。（Havesome…）
12、S1:Hello!你好！
13、综上所述，三年级上册英语常用语表达法的学习对学生的英语能力提升和交流能力培养非常重要。
14、我觉得应该读，有些地区三年级开始接触英语，刚开始，要先说中文，然后背英文，这样能够中英文对应，更好的记忆，有助于英语的提高。
15、询问对方在某地做什么，句型为：“Whatareyoudoing…?”，回答为：“I’m…ing….”
16、以下是三年级上册英语中的一些重要句型：
17、S2：Hi!你好！
18、早上相见――A:Goodmorning.早上好!B:Goodmorning!早上好!
19、S1:Let’spaint!我们一起画画吧。
20、向别人问好――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)
21、实物记忆法。例如，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，“eye”是眼睛。这个方法比较抽象，喜欢的学生可以尝试。
22、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴!
23、S1:Ilikehamburgers我喜欢汉堡吧。
24、S2:Howoldareyou?你几岁啦？
25、分阶段记忆单词，并及时巩固它们。记忆单词是一个循序渐进的过程，不能一口吃太多。英语单词需要分阶段记忆，每天坚持记忆一部分单词，并且每天要复习好之前记过的单词。
26、情境。在一定的情境下，使用一些适当的词汇，这样既可以展示学生的英语水平，也可以更好地记忆单词。
27、S1:Thankyou.谢谢。
28、S2:Goodmorning!早上好！
29、A:CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗?B:Hereyouare.给你。
30、M：Hi!你好！
31、S1:Bye!再见！
32、S2:No,thanks.IlikeCoke.不，谢谢。我喜欢可乐。
33、询问位置：Whereisit?
34、S6：Goodbye！再见！
35、Howmanybanamasdoyouwant?Six,please.
36、Sl:IhaveaTeddyBear.看，我有一只泰迪熊。
37、Zip:1010份。
38、首先，学生应该尝试将单词分成不同的类别（如动物、家庭成员、食物等），以便更容易记忆。
39、介绍自己的家庭成员：Thisismy________(家庭成员).
40、A:Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。B:Great!好极了!Unit4
41、Areyoufeelingsad/bored/angry?Yes,Iam/No,I'mnot.
42、S1:Great!好极了！
43、S2：Super.棒极了。
44、S3:I'm9.Let'seatthebirthdaycake.我九岁了。让我们一起吃生日蛋糕吧
45、W:Hereyouare.Hotdogsandhamburgers.给你.热狗和汉堡包。
46、S4：Hi，I’mSarah.你好！我是萨拉。
47、S3：Hello,I’mWuYifan.你好，我的名字叫吴一帆。
48、S2:Hi!你好！
49、根据，我的回答如下：1.三年级上册英语中的常用语表达法有很多。
50、以下是三年级上册英语的部分重点句型：
51、人教版三年级上册英语第四单元的单词包括数词、时间、星期几、季节、天气等。记忆这些单词可以采用多种方法，如画、配对、分类等。
52、"Howmany...arethere?"-"Thereare...".这是一个用来计数并询问数量的句型。
53、A:What’sthis?这是什么?B:It’sabear.它是一只熊。
54、S1:CanIhavesomechicken?我可以吃些鸡肉吗？
55、整理了三年级上册的英语句子，一起来看看吧!
56、此外，他们可以尝试使用记忆技巧，如将单词与生活中的场景联系起来，或将其与易于记忆的关键词汇联系起来。
57、其次，家长或老师可以帮助孩子们纠正发音。当孩子们尝试读出单词时，如果有发音不准确的地方，家长或老师可以及时指出并纠正。最后，鼓励孩子们大胆开口说英语，不要怕犯错。只有通过不断的练习，孩子们的英语发音才会越来越准确。
58、：某人拥有某物.表示赞美的感叹词。
59、描述人的外貌特征：He/Shehas________(外貌特征).
60、B:Goodmorning,MissGreen.Howareyou?早上好，格林。你近来好吗？
61、:问候的回答语
62、M：Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。
63、表达自己的喜好：Ilike________(某物)becauseitis________(特征).
64、询问年龄：Howoldareyou?
65、S1:Havesomejuice!喝些果汁吧。
66、常用语的使用可以提高口语和书面表达的流利度和准确性，是英语学习中的重要环节。
67、通过学习这些常用语，学生可以更好地适应不同的交流环境，提高沟通能力。
68、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼-A:Howareyou?你好吗?B:Fine，thankyou我很好，谢谢你。也可以这样回答：Verywell,thanks.
69、:Howareyou?场合
70、最后，反复练习并在日常生活中使用这些单词，以帮助将其牢记在脑海中。
71、询问颜色：Whatcolorisit?
72、S2:Thankyou.Oh,it'snice!Ilikeit谢谢！哦，它好漂亮！我喜欢它。
73、Dialogue10:询问自己能否得到想要的东西（CanIhave…?）对别人向自己致谢后的表达（You’rewelcome）
74、S1:Hello,Sarah.Thisismyfriend.WuYifan.你好，萨拉。这是我的朋友，吴一帆。
75、然后，阅读是提高词汇量的重要途径，可以通过阅读英语书籍、文章、杂志等方式进行锻炼。最后，写作能力可以通过写日记、写作文等方式进行提升。综合以上四个方面进行训练，可以更加有效地记忆英语单词，提高英语水平。
76、表示请求对方做某事，句型为：“Canyou…?”，回答为：“Yes,Ican./No,Ican’t.”
77、S2：Cool!酷。
78、：询问对方的姓名。
79、M：Goodafternoon,Mike.下午好，迈克
80、其次，口语训练可以通过模仿跟读、朗读、口头表达等方式进行练习。
81、跟别人分手――A:Bye.\Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)\Goodbye.(再见)
82、Ihaveacarrot.我有一根胡萝卜。
83、首先，听力是学习英语的基础，可以通过听英语歌曲、看英语动画片等方式进行提高。
84、S1:Sure.Hereyouare.当然可以，给你。
85、A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!B:Ok好。
86、:向别人提要求
87、S5：Bye,MissWhite!再见，怀特！
88、询问对方是否喜欢某物：Doyoulike________(某物)？
89、S1：Look，lhavearabbit.看，我有一只兔子。
90、通过巧妙的记忆方法，可以提高学生的学习效率和记忆能力。
91、Dialogue12:如何就数字的多少进行提问和回答。
92、问别人的名字――A：What’syourname?你叫什么名字?B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
93、询问对方是否有某物，句型为：“Haveyougot…?”，回答为：“Yes,Ihave./No,Ihaven’t.”
94、S3:Thankyou.谢谢。
95、询问对方是否可以做某事：Canyou________(某事)？
96、Let’shavesomecaketoday.今天我们吃些蛋糕吧。
97、询问对方是否喜欢某种食物或活动，句型为：“Doyoulike…?”，回答为：“Yes,Ido./No,Idon’t.”
98、S1：Look，IhaveaMonkey看，我有一只猴子！
99、Dialogue11:询问年龄及根据实际情况和意愿表达年龄。
100、Zoom:Howmanyballonns?有多少个气球?
101、—Let’sgotoschool!我们一起上学吧!
102、S2:Thankyou.谢谢。
103、S1:Hi,Mike!你好，迈克。
104、"Whatcolorisit?"-"It's...".这是一个用来询问和识别颜色的句型。
105、S1:OK.Hereyouare.好的，给你。
106、下午相见――A:Goodafternoon!下午好!B:Goodafternoon!下午好!
107、Zip:44个。
108、:下午问候语
109、Theirmothersometimeshelpsthem.
110、记忆英语单词有很多方法，但是最有效的方法是通过听、说、读、写四个方面进行综合训练。
111、她是我的朋友。Sheismyfriend.
112、Zoom:Howmanygifts?有多少份礼物?
113、B:Nicetomeetyou!见到你真高兴。
114、S2：I’mfine.Thankyou.我也很好，谢谢。
115、S1:Nicetomeetyou.Let’sgotoschool.见到你真高兴！让我们一起去上学。
116、加减法。英语单词中有很多复合词，它们是由几个简单的单词组成的。可以把这些词进行拆减，这样更容易记住。例如，blackboard是由black和board组成的，分开记忆效果会更好。
117、例如，可以将单词与具体的形象、故事或者音乐联系起来，以增强记忆效果。
118、A:Hereyouare给你。B:Thankyou.谢谢你。
119、我们可以养只狗吗?不行。
120、描述事物的特征：Itis________(特征).
121、—Nicetomeetyou.见到你很高兴。
122、:上午问候语、首次见面问候语。
123、Zip:Onecake.1个蛋糕，
124、S2：Goodafternoon.Nicetomeetyou!下午好，见到你真高兴。
125、S1：Thanks.谢谢。
126、S2:Hybirthday!生日快乐!
127、A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学!B:OK!好的。
128、"Whattimeisit?"-"It's...".这是一个用来询问时间的句型。
129、Sl:ThisisForyou,Zip!这是给你的，吉姆。
130、比如，将数字用片或手势表示，如用手指表示数字1、两根手指表示数字2等；在画时，可以画出对应的季节、天气、时间等，这样可以便于记忆和理解。
131、以上句型均为基础英语中的常用表达方式，对于三年级的学生来说，掌握这些句型将有助于他们更好地理解和运用英语进行日常交流。
132、W：Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。
133、Zip:Wow!Thankyou.哇！谢谢
134、以下是三年级上册英语部分句型归纳：
135、A:ThisisMrJones这是琼斯先生。B:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
136、"Let's...!"-"OK!"这是一个用来提出建议或邀请的句型。
137、举例来说，三年级上册英语常用语表达法包括问候语、道歉语、感谢语、请求语等等。
138、"Where's...?"-"It'sin/on/under/behind...".这是一个用来询问物品位置的句型。
139、Canwehaveadog,please,Mum?No,wecan't.
140、"Canyou...?"-"Yes,Ican./No,Ican't."这是一个用来询问和确认某人能否做某事的句型。
141、S3:Sure.Hereyouare.当然，给你。
142、巧记法的原因是通过创造有趣、易于记忆的联想和关联，帮助学生记忆单词。
143、这些常用语可以帮助学生更加准确地交流和表达自己的想法。
144、Zoom:Howmanycakes?有多少个蛋糕?
145、放入句中。把单词放在句子中，在一定的语境中，可以更好地理解单词的意思，也可以让学生更好地记住单词，达到学以致用的目的，还可以加强语法的学习，一举多得。
146、询问对方是否有某物：Doyouhave________(某物)？
147、A:What’sthat?那是什么?B:It’sanelephant.那是一只大象。
148、S1：look，IhaveaPanda.看，我有一只熊猫
149、告别语：Goodbye.
150、S1：Mom,thisisMike.妈妈，这是迈克。
151、此外，三年级上册英语常用语表达法也涉及到日常生活中的一些场景和情境，比如描述人物特征、描述天气、询问时间等等。
152、是，巧记法不仅可以应用于英语单词的记忆，还可以用于其他学科的记忆，如数学公式、历史事件等。
153、W:OK!HavesomeFrenchfries.好的！请吃些炸薯条。
154、—What’syourname?你叫什么名字?
155、这是王红。ThisisaWangHong.
156、S3:You'rewelcome不客气。
157、以上只是部分句型归纳，三年级上册英语课本中还有其他重要的句型，建议查看课本。
158、Si:Thankyou.谢谢。
159、A:Let’spaint.让我们画画。B.Ok好
160、"Please...","Thankyou","You'rewelcome"这些都是常用的礼貌用语。
161、S1：Look，IhaveaZoo看，我有一个动物园。
162、S2:ThisisJohn.这是约翰。
163、介绍人物：Thisis…
164、有时他们的妈妈帮助他们。
165、G：Fine,thankyou.MrBlack.ThisisMissWhite.很好，谢谢。布莱克先生，这是怀特。
166、:见面打招呼。
167、S1:Goodmorning!早上好！
168、歌曲。英文歌曲是学习单词的好方法，比如：ABCD歌让我们记住了26个字母。这样的记忆方法生动有趣，记忆的时间很长，不容易忘记。
169、S2:Oh,really?Mayihavealook?哦，真的吗？我可以看一下吗？
170、S1:You'rewelcome.不客气
171、S2：Hi,Sarah!Howareyou?你好，萨拉！近来好吗？
172、S2：Wow!哇！
173、联系生活。生活中有很多英语单词，看到后不要错过这些机会，利用它们教会学生。最简单的就是去超市，很多商品标志都有英文。这不是学习英语的好材料吗?
174、打来窗户。Openthewindow.关上窗户。Closethewindow.
175、S3&4：Seeyou!再见！
176、"Who's...?"-"He/Sheis...".这是一个用来询问身份的句型。
177、S3:Metoo.我也是。
178、S1：Hello，I’mMike.What’syourname?你好，我是迈克。你叫什么名字？
179、M：Bye!再见。
180、打开门。Openthedoor.关上门。Closethedoor.
181、A:Let’splay.让我们玩。B:Ok.好。
182、Si:Thankyou.IlikeFrenchfries.谢谢，我喜欢炸薯条。
183、通过巧记法可以帮助三年级上册英语学生更好地记忆四单元的单词。
184、A:I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。B:Hereyouare.给你。
185、S2:Ilikehotdogs.我喜欢热狗。
186、以下是我的回答，三年级上册英语句型归纳：
187、"What'sthis?"-"It'sa/an...".这是一个用来询问并识别物体的句型。
188、对于三年级上册的英语单元词汇的读音，首先，建议孩子们多听录音，模仿发音。英语是一门语言，和中文一样，听是说的基础。通过反复听录音，孩子们可以熟悉每个单词的正确发音。
189、同时，可以将单词分成不同的类别，便于记忆和复习，如将时间、星期几等相关单词放在一起。最后，多进行词语搭配练习，如用“what’stheweatherlike”来问天气，这样可以帮助记忆单词的用法和搭配。
190、询问物品：What’sthis?
191、表示感谢：Thankyou.
192、S2：Great!棒极了。
193、S1：Fine,thanks.Howareyou?很好，谢谢！你呢？
194、S2:Great!太棒了。
195、问候语：Goodmorning/afternoon/evening.
196、然后，他们可以使用和视觉帮助来帮助他们记忆单词，如看、听和重复单词。
197、OldMacDonaldhadafarm.老麦克唐纳有一个农场。
198、S2:Metoo.我也是。
199、你想要多少香蕉?六个。
200、询问数量：Howmany…?
201、S2:Hybirthday!生日快乐！
202、"Doyoulike...?"-"Yes,Ido./No,Idon't."这是一个用来询问和表达喜好的句型。
203、通过学习这些常用语，学生可以拓展自己的词汇量，增强语言运用能力。
204、以上句型仅供参考，建议查阅三年级上册英语教材获取更全面的归纳总结。