1、。人非生而知之者
2、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意便扶向路,处处志之。
3、因此，在备考高考英语阅读理解时，我们应该在平时的阅读和练习中，注重分析和理解这些重点句式，以帮助我们更好地应对考试。
4、二、被动句：
5、。师道之不传也久矣。
6、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。争高直指,千百成峰。
7、。其闻道也固（亦）先乎吾；
8、倒装句：句读之不知，惑之不解（宾语前置句）：不懂得句读，不能解决疑惑。
9、答，师说要求背诵的句子有师不比强于弟子，弟子不如不如师等等，我们在上学的时候，对于师说这篇文章是要求全篇背诵的
10、被动句：不拘于时，这句话的意思是，（他）不被时俗所拘束，向我学习。
11、。不拘于时。
12、。吾师道也，夫庸知……
13、。而耻学于师。
14、高考师表示常考重点句子。
15、。师道之不复，可知矣。
16、。师不必贤于弟子。
17、。非吾所谓传其道解其惑也。
18、师者,所以传道受业解惑者也.（《师说》） 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.（《师说》） 无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也.（《师说》） 怠者不能修,而忌者畏人修. ·圣人无常师.（《师说》） 闻道有先后,术业有专攻.（《师说》）
19、在高考英语阅读理解中，经常会出现中心句与转折句等重点句式，这些句子通常会成为考试的重点。
20、师说的中心论点是无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
21、。句读之不知，惑之不解。
22、作者要以"古之学者"为榜样来宣扬师道，所以文章一开始就把它提了出来。"必有师"，把学者之所以有成就、有专长归结为从师的结果。这句不仅起到点题作用，而且笼罩了全文，概括了要论及的内容、范围，成为本文的中心论点。
23、。师者，所以传道受业解惑也。
24、。夫庸知其年之先后生于吾乎
25、一、判断句：
26、判断句：师者，所以传道授业解惑也。这句话的意思是：老师是用来传授道理教授学业解答疑难问题的。
27、。生乎吾前。
28、韩愈的《师说》中的特殊句式较多，举例如下：
29、。学于余。
30、三、倒装句：
31、《师说》的中心论点是“古之学者必有师”这句。"古"指两汉以前，"学者"指学习的人，不同于今天所说有专门学问的人。
32、。彼童子之师，授之书而习其句读者
33、又患无硕师名人与游，尝驱百里外从乡之先。当余之从师也，负箧曳徙，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
34、省略句：（师）位卑则足羞，（师）官盛则近谀。这句话的意思是，（老师的）地位低就足够羞耻，（老师的）官职高则近乎阿谀。（省略了主语）
35、。道之所存，师之所存也。
36、句式很多，举例以证。